«Путешествие по летним улочкам"

Конспект непосредственно-образовательной деятельности (музыкальной)

в подготовительной группе по теме 
 

Цель: Закрепить знания о летних народных праздниках: Медовый Спас, Яблочный Спас, Ореховый Спас.

Задачи:

1. Развивать умение чистоты интонирования в пении.

2. Стимулировать самостоятельную деятельность детей по сочине­нию танца «Яблочко».

3. Способствовать освоению навыков ритмического  и вокального многоголосья посредством игрового музицирования.

4. Формировать активный словарь посредством упражнения детей в подборе прилагательных к существительному (яблоко – сладкое, кислое, сочное, хрустящее, душистое; мёд – липовый, донниковый, цветочный).

5. Возрождать старинные обычаи русского народного календаря, воспитывать любовь и уважительное отношение детей к традициям своего народа. 

Предварительная работа:

– Разучивание музыкального репертуара: «Пчёл-детей учила мать»  сл. Е.Александровой, муз. В.Иванниковой, музыкально-дидактическая игра «Пчёлка» (в основе фонопедическое упражнение, авторская разработка), музыкально-ритмическая игра «Оркестр» (в основе двухголосное пение, авторская разработка).

 

Ход НОД:

Музыкальный руководитель поёт, приветствуя  детей:

 - Здравствуйте ребята!

 - Здравствуйте!

 

Музыкальный руководитель:

- Ребята, нам пришло письмо, от кого это письмо, вы узнаете, если загадку отгадаете:

 Солнце печёт, липа цветёт.
Рожь поспевает, когда это бывает? (Летом)

- А теперь послушайте, что пишет лето: «Здравствуйте дорогие ребята! Пишет вам Лето.  На улице Медовой  пчёлы не успевают собрать мёд в улей. На улице Яблоневой у яблони гнутся ветки до земли от румяных яблочек, ветки вот-вот поломаются от тяжести. На улице Ореховой кедр стоит весь в орехах, орехи падают на землю. Помогите мне, пожалуйста!»

Музыкальный руководитель:

- Кто знает, как помочь Лету?

 Ответы детей:

- Нужно помочь пчёлам собрать мед.

- С яблони собрать яблочки.

- Собрать орехи.

Музыкальный руководитель:

 - Собрать мёд, яблочки, орехи, одним словом, собрать нужно что?

-Урожай.

Музыкальный руководитель:

-Мы поможем Лету? Тогда в путь, на улицу Медовую! Садитесь в автобус и пристегните ремни.

Звучит «Полёт шмеля» Н.А. Римского-Корсакова.

Музыкальный руководитель:

-Какая музыка нас сопровождает? Кто композитор? (ответы детей)

-Как бы вы нарисовали полёт шмеля? (ответы детей)

-Смотрите в окошко, кого, что  вы видите? (ответы) Музыкальный руководитель показывает презентацию.

-На какой праздник пчеловоды собирают мёд? (ответы)

-Сеня подготовил дома с мамой небольшой материал про Медовый Спас.

Ребёнок расказывает про МедовыйСпас. 

Музыкальный руководитель:

-Вот мы и приехали. Где наши пчёлы и цветы? (Дети надевают маски).

А чтобы наши пчёлки хорошо жужжали и  работали, что нужно сделать?

Дети:

-Пожужжать.

 

Распевка «Пчёлки летают» (русская народная потешка):

Пчёлки летают,

Медок собирают,

Зум, зум, зум,

Зум, зум, зум.

Музыкальный руководитель:

-Вот наши пчёлки прилетели на полянку, как ароматно пахнут цветы, понюхайте!

Упражнение «Понюхаем цветок» - глубокий вдох через нос, медленный выдох, повторить 2-3 раза.

Музыкальный руководитель:

А теперь пчёлки полетели с цветка на цветок, покажите голосом:

 

Музыкально-дидактическая игра «Пчёлка» (в основе фонопедическое упражнение, авторская разработка):

Музыкальный руководитель направляет пчёлку с нижнего цветка на верхний, и наоборот. Дети показывают голосом, если пчёлка внизу – дети жужжат в нижнем регистре, если пчёлка вверху – дети жужжат в верхнем регистре. Пчёлка полетела вверх – глиссандо вверх, полетела вниз – глиссандо вниз.

 

 Музыкальный руководитель:

-Наши пчёлы пожужжали и полетели собирать мёд.

Дети импровизируют песню «Пчёл-детей учила мать».

Музыкальный руководитель:

-А теперь куда мы отправляемся? (на улицу Яблочную).

Звучит музыка А.Глазунова «Лето» из цикла «Времена года»

-Какая музыка нас сопровождает? (ответы)

Что бы вы нарисовали, слушая эту музыку? (ответы детей)

-На какой праздник нужно собирать яблоки? (ответы)

-Данил со своей мамой подготовил небольшой материал про яблочный спас.

Ребёнок рассказывает про яблочный спас.

Музыкальный руководитель  показывает слайды.

Музыкальный руководитель:

Смотрите в окно. Что вы видите? (ответы) Что делают из яблок? (ответы).

Музыкальный руководитель:

- Вот мы и приехали. Какая красивая яблоня! Мы разделимся на две команды и будем собирать яблоки, только аккуратно, не сломайте ветки.

Музыкальный руководитель:

- А кто это пришёл на запах яблок? (ёжик,  угощают его яблоками)

Потрудились, пора и поиграть.

 

Р.Н. игра «Бежит яблочко по кругу». Дети стоят по кругу , передают яблоко друг другу и говорят какое оно.

 

Музыкальный руководитель:

- Ребята, Данил нам рассказывал, что в старину  прабабушки и прадедушки в праздник  играли, плясали, веселились. Вот и я вам предлагаю  придумать парную пляску на русскую народную мелодию «Яблочко».

Дети предлагают знакомые движения для пляски. Звучит русская народная мелодия «Яблочко», дети танцуют.

Музыкальный руководитель:

- Ребята, как вы станцевали? (ответы детей)

-Куда теперь мы отправляемся? Да, на улицу Ореховую.

Звучит музыка Н.А. Римского-Корсакова  «Белка».

-Какая музыка нас сопровождает? (ответы)

-На какой праздник  поспевают орехи? (ответы)

-Полина расскажет  про ореховый спас.

Музыкальный руководитель  показывает слайды.

-Какие орехи вы видите? (ответы)

-Ну что, вот и кедр стоит, что мы  должны сделать? (собрать орехи)

Дети собирают орехи, угощают белку.

 

Музыкальный руководитель:

- А теперь я предлагаю вам разделиться на две группы и поиграть в игру «Оркестр».

Оркестр «Во лесочке да по ёлкам» на русскую народную мелодию «Во саду ли, в огороде» (двухголосное пение, авторская разработка).

Девочки поют и отстукивают ритм ложками :

Во лесочке да по ёлкам

Белочка скакала.

Да кедровые орешки

 Белка собирала.

Одновременно с девочками поют мальчики,  притопывая ногами:

Прыг- скок,

Прыг- скок,

Прыг-скок,

Прыг- скок.

Игра повторяется 2 раза.

 

Музыкальный руководитель:

-Понравилось вам путешествие? Для чего мы путешествовали?

Как  мы помогли Лету? (ответы детей)

Музыкальный руководитель читает письмо (послесловие):

- Ребята, я знала, что вы отзывчивые, трудолюбивые и добрые, поэтому я приготовила для вас сюрприз. Сюрприз находится возле домика.

Музыкальный руководитель отдаёт корзину с яблоками и орехами, прощается.